Новини

#ЗалишаюсяВдома

У зв’язку з ситуацією, що склалася, МОЗ України закликає залишатися вдома під час карантину. МОЗ України закликає уникати відвідування місць масового скупчення та по можливості залишатися вдома, аби убезпечитися від інфікування респіраторними захворюваннями та, зокрема, коронавірусом COVID-19. Самоізоляція – найефективніший спосіб боротьби з поширенням коронавірусної інфекції в усіх країнах, де її було зафіксовано. Учні та вчителі Полтавської гімназії № 21 вирішили влаштувати челендж #ЗалишаюсяВдома. Діти та колеги діляться варіантами можливого проведення часу на карантині. Зараз можна і вивчати мову про яку забув, і здійснювати віртуальні подорожі, і вишивати, і малювати, і готуватися до ЗНО, і читати улюблені книги, і просто проводити час з близькими. Ми піклуємося про власне здоров’я та хочемо стати прикладом для інших. А Ви вже долучилися?

Третій тиждень Весняного методичного марафону 2020: перехід в онлайн-режим

«Якщо людина впевнено рухається у напрямку до своєї мрії і прагне жити таким життям, яке вона собі уявила, то успіх прийде до неї в самий звичайний час і зовсім несподівано» (Генрі Торо)

«Сучасний teacher»: вигляд, риси, поведінка, вчинки, життєва позиція. Саме ці ключові слова стали головними під час третього тижня освітнього марафону.
«Протягом тижня я визначилася із своєю суперсилою як вчителя, за допомогою тесту з етикету і гарних манер пригадала правила, які нещодавно перечитувала; нагадала собі, що хоча б періодично, але треба виконувати вправи для хребта. Відкрила секрети і поглибила знання з мейкапу. Віртуально подорожувала. Нарешті прочитала книгу «для себе» і розпочала читати книгу для обговорення у колі марафонців. Разом з рідними намалювали нашу спільну карту мрій. Написала 21 спосіб (але їх насправді більше) як зробити себе щасливою, повісила на видному місці і починаю виконувати. Пригадала скоромовки і залучила до вивчення доню (до речі завдання їй дуже сподобалося). А ще запустила челендж…», - розповідає про насичений тиждень Марина Сергіївна Ващенко. Дійсно, цей тиждень, який розпочався для марафонців зустріччю в стінах гімназії, перейшов у карантинний режим і перетворився у справжній марафон на відстані один від одного.

Завдання для самоосвіти учнів на період тимчасового призупинення освітнього процесу

3-А клас

3-Б клас

4-А клас

4-Б клас

Серед переможців та призерів V Всеукраїнської інтернет-олімпіади «На Урок» з історії – наші учні!

Інтернет-олімпіади «На Урок» – цікавий інтерактив для учня та зручний інструмент контролю знань школярів для вчителя. Завдяки участі в таких заходах діти отримали гарну повторити матеріал, вивчений у першому півріччі та підготуватися до вивчення нового!
Олімпіада, учасниками якої традиційно стають учні гімназії, суттєво відрізняється від типових конкурсних заходів, адже створює рівні умови для всіх. Це дозволяє взяти участь у змаганнях кожному учневі, який хоче продемонструвати реальний рівень знань.
Інтернет-олімпіада проходить дистанційно, тому додаткова її перевага – можливість роботи над нею у будь-який час у зазначених межах її проведення. Адже доступ до особистого кабінету учасника цілодобовий.

Другий тиждень Весняного методичного марафону-2020 в гімназії

У Полтавській гімназії № 21 триває Весняний методичний марафон-2020. Його учасники – вчителі продовжили рух вперед, до фінішу, підкоренням наступної дистанції під назвою «Промова про мову».
Під час другого тижня марафону працювали над новим українським правописом, перевіряли свої знання з англійської. Разом з зірками телевізора та сцени вчили жестову мову та пробували «говорити» нею з колегами. Вчилися сленговим словам, щоб бути на «одній хвилі» з дітьми та розуміти їх у повсякденному спілкуванні.
«Нам, як вчителям, володіння українською мовою просто необхідне. Проте, саме завдяки марафонським завданням, я змогла більш детально проштудіювати питання нового правопису, бо до того все якось бігцем-бігцем», - ділиться враженнями Мілько Світлана Володимирівна, вчителька початкових класів. «Цей тиждень пройшов для нас як сім миттєвостей весни», – додає Бендес Надія Олександрівна, яка викладає в середній та старшій школі.

Соціальні та емоційні компетентності XXI століття

З метою розвитку основних компетенцій працівників навчальних закладів та запровадження соціально-емоційного навчання у Полтавській гімназії №21 12-13 березня 2020 року відбувся тренінг за програмою Lions Quest «Соціальні та емоційні компетентності ХХІ століття». Lions Quest – програма, що містить комплекс матеріалів для середніх шкіл, спрямованих на формування і розвиток позитивних умінь і навичок у школярів. Ця програма була розроблена за підтримки Міжнародної асоціації Lions Clubs. Тисячі шкіл і мільйони молодих людей по всьому світу працюють за цією програмою.
У дводенному тренінгу «Соціальні та емоційні компетентності ХХІ століття», який провела Національна тренерка Lions Quest Людмила Курбакова (Lyudmila Kurbakova), взяли участь 24 працівники гімназії. Учасники заходу практично навчалися використовувати програму для створення і підтримки освітнього середовища, у центрі якого – стосунки; співпрацювати з батьками та суспільством у процесі соціального, емоційного та академічного навчання; виховувати в учнів соціальні, емоційні та академічні навички за допомогою уроків і методичних рекомендацій даної програми.

Весняний методичний марафон-2020

Виживає не сильніший і не розумніший, а той, хто найкраще реагує на зміни, що відбуваються (Гордон Драйден)

2 березня у Полтавській гімназії №21 розпочався «Весняний методичний марафон-2020». Його учасниками, після попередньої реєстрації, стали 27 педагогів, які готові до змін та хочуть опанувати нові інструменти роботи з дітьми.
Тривалість навчання – 42 робочих дні (як і у справжньому марафоні – 42 км), які умовно поділені на 9 тематичних тижнів.
«Особисто для мене – це нове випробування. Це як участь в конкурсі чи проєкті: не знаю, що вийде в фіналі, але треба зробити все можливе, щоб все вийшло. Мотивація така: ми не претендуємо на перше місце, але в трійку потрапити здатні», – ділиться враженнями від першого тижня одна з учасниць марафону, Світлана Григорівна Пасько. «Хоча у мене й мало часу на виконання усіх завдань, я все ж намагаюся не сходити з дистанції», – додає вчитель фізичної культури Максим Миколайович Багайдін.
Перше коло марафону – тиждень гри. Під час нього учасники працювали за принципом «на уроці, на перерві, вдома». Опрацьовували теорію, застосовували її на практиці, пробували проявити себе у різних амплуа.